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儿童触觉感统失调的矫正方法

       在生活中，很多地方都需要用到身体的触觉功能，例如感受水的温度、控制力道大小、挑选衣服是否舒适等，孩子需要通过触觉认识到很多新的事物，从而获取知识和对环境的认知，感统训练培训，如果触觉在发育的过程中出现问题，势必会影响孩子的正常成长发育，下面小编给大家介绍一些儿童触觉感统失调的矫正方法。

触觉感统训练——橡皮泥

       目的：适用于害怕与人接触、胆小、爱哭黏人的孩子，训练触觉接收力和探索能力。

       方法：买一些颜色不同的橡皮泥，让孩子用手揉成各种形状，可以捏成儿童喜欢的卡通人物、小动物图案，家长在一旁指导技巧，增加成功的概率，带动孩子的积极性；也可以尝试用橡皮泥在孩子身上比较敏感的部位来回滚动，或者按压，增加触觉刺激，是很常见的家庭感统训练方法。

       触觉感统训练——脚底

       目的：适用于有轻微自闭倾向、触觉防御过强或迟钝的孩子，训练触觉辨识度。

       方法：准备一些不同材质的物品铺在地上，例如羽毛、树叶、鹅卵石、沙子、指压板等，感统训练机构，让孩子光着脚从上面走过，切记不要勉强孩子，家长可以陪同走过；大自然的草地、沙滩、溪水等也是很好的训练场地。

触觉感统失调的表现：

       触觉是的感觉神经系统之一，对于孩子的动作和认知发展有很大帮助。触觉失调分为触觉过于敏感和触觉迟钝，触感过于敏感的孩子排斥外界的接触，从触觉上接收到的信息很可能是错误的，从而做出错误的判断，容易变得情绪化、好动不安，不容易与人相处；而触觉过于迟钝的孩子容易让自己处于危险，例如对冷热、疼痛的反应不足。

如何有效对治感统不足、学习困难的孩子

重要是找出其根本的原因，由于孩子行为上大多已产生多重困难，感统训练班，不易判断真正原因及其不足程度。目前大多采用生活资料核对法，由父母或教师针对幼儿行为填写核对表，再由有经验的Expert对比，以判断其原因，但由于填写者本身程度问题，常会有所偏差。若能直接观察孩子的身体及行为，正确性更高，其实孩子的任何表情、动作都在反应其身体及神经组织的需要，观察者重要是不能批评幼儿，要安静而客观检视孩子的行为，便可直接了解其原因和不足程度了。孩子多动、多话、胆小、焦躁其实都是一种自我Treatment，只是在环境不正确互动下，可能挫折更多，感统训练，需要大人做有系统的帮助。Treatment也绝非僵化、固定的模式，而是要依照孩子身体的需要，触动其身体能量正确动作，以发挥其身体自动自发的自疗1效果，才能真正协助孩子解决困难。

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